化学工程系将手机变为课堂教学&ldquo利器&rdquo

网络信息时代的快速发展，导致传统课堂教学信息功能渐渐削弱，为了解决传统教学所面临的难题，进步课堂教学服从和门生学习爱好，乌海职业技术学院化学工程系紧扣“互联网+”举措，吸取发达地区高职院校信息化教学经验，在今年下半年勇敢尝试把手机引入了课堂教学，积极构建当代信息化教学模式，收到优秀的结果。

在开始之初，化学工程系对门生的学习基础进行了深入调查与研究，对门生使用手机的状态进行了调研，同时结合现实教学情况，通过赓续探究，渐渐形成了在信息技术支撑下的“项目驱动式假造操作课堂”特色教学模式。他们先在个别课堂进行手机教学试验，渐渐扩大到全系各专业。在理论知识讲授课上，他们将传统的理论知识讲授与指导门生使用手机上网查找资料相结合，在课堂上设置手机上网查资料的教学环节，指导门生行使智能手机快速便捷的功能查阅概念性、常识性知识，促进了所学知识能够当堂消化。在实践操作教学课上，他们将传统的实验演示操作教学模式与手机实验软件假造操作相结合，将一些有毒有害、伤害性较大和不具备条件的实验放在手机假造实验室中进行操作，使门生对实验内容产生积极的态度。

自从乌海职业技术学院化学工程系将手机引入课程教学，他们的课堂成为了分外的课堂，门生由被动接受变为自动参与，学习积极性和学习态度显明改变，课堂专注度和参与度显明增长，门生的学习爱好被激发，思维更加活跃，同时也促进了教学质量和教学服从提拔。

目前，手机已经成为乌海职业技术学院化学工程系课堂教学的“利器”。（供稿：化工系  编辑/审核：陈宇）